Como ya decíamos en un post anterior,
durante los últimos años de la Educacion secundaria se les plantean a nuestros
alumnos diferentes dinámicas para hacerles activos en la búsqueda de su
vocación o a lo que se quieren dedicar, ofreciéndoles la posibilidad de indagar
sobre la amplia oferta formativa que hay, para evitar que lleguen
a matricularse en unos u otros estudios desde la ignorancia, la mera repetición
mecánica de lo que han escogido sus amigos, o por lo que sus hermanos mayores o
padres valoran que es bueno para
ellos.
Por ello es importante que comiencen a crear
su propio Plan de Vida partiendo
de su autoconocimiento:
¿Qué voy a estudiar? ¿A qué me quiero dedicar profesionalmente? ¿Qué me gusta?
¿qué se me da bien?.
Es elemental que conozcan sus habilidades,
debilidades, que se informen en qué consisten los estudios en lo que han
pensado y que salidas profesionales tienen cada una de ellas. Al igual que hay
que hacerles saber que esta decisión depende sólo de ellos, es decir que tienen
que darle el valor que merece, porque una mala toma de decisiones o dejarse
llevar por padres o amigos puede hacerles llegar a un sitio en el que no
quieren estar y por tanto insatisfacción y el sentimiento de haber estar
perdiendo el tiempo.
Para descubrir que nuestras habilidades debemos de ser personas activas y
curiosas e ir explorando distinto áreas: música, lectura, ciencias,
gastronomía…
Son habituales los pensamientos negativos “yo no sé hacer eso” “yo no sirvo
para eso” y el que no se plantee la opción de que me gusta o cuáles son mis
habilidades puede ser confundida por el pensamiento de nuevo negativo de que no
sirves para nada. Y esto es un error porque todos
sabemos desarrollar algo y hacerlo bien, pero hemos de darnos la
oportunidad de conocerlo y profundizar en ello, porque TODOS PODEMOS APRENDER .
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