7ª Semana en el DOE

Durante esta última semana en el centro, se han celebrado las sesiones de evaluación, que se celebran por reuniones programadas de 45 minutos en horario de tarde.

La programación y organización de las sesiones de evaluación se comunicaron con más de una semana de antelación a todos los profesores. En el correo informativo se especificaba, que fueran puntuales para no ir posponiendo cada una de las sesiones programadas y no hacer esperar al resto de profesores, y que durante las sesiones se favoreciera al ritmo de la reunión, es decir, que las conversaciones ajenas a la reunión se dejaran para después, y que no se favorecieran las conversaciones que no tenían relación sobre las evaluaciones.

Un aspecto a destacar sobre las sesiones de evaluación es que a pesar de que Mª Jesús (la tutora) no da clases a ningún grupo, ni es tutora de ningún grupo de ESO, asiste a todas las sesiones. Su intervención consiste en clarificar las medidas que se pueden tomar cuando los alumnos no llegan a los objetivos propuestos para ese curso, y se les propone para seguir algún programa.

Uno de los temas más hablados durante esta semana, tanto en el despacho como en las sesiones de evaluación, es que con la nueva ley que afecta a la FPB (Formación Profesional Básica), sólo se obtiene el nivel 1 del Catálogo de Cualificaciones Profesionales, cuando antes con el PCPI (Programa  de Cualificación Profesional Inicial) al realizar el 2º año, en el que se desarrollaban los módulos voluntarios, se podía obtener el Título de Graduado Escolar. Este tema genera desmotivación en los alumnos al realizarlo ya que la mayoría de ellos les gustaría continuar formándose, pero ahora, tienen que pasar una prueba de acceso al no tener esta titulación.

A lo largo de mi estancia en el centro, un tema diario ha sido el alto absentismo escolar que hay, sobre todo en 1º y 2º de la ESO, que son los cursos con los que más hemos trabajado, pero durante las sesiones de evaluación a las que asisto (4º ESO, PCPI y FPB). Esta situación es muy notable en los cursos de PCPI, donde hay clases en las que solo 7 alumnos son los que asisten a clases a diario, y la acumulación de faltas de los alumnos es astronómica. A esto se le suma, también en 4º de ESO, el bajo rendimiento que hay, en el que apenas unos pocos se libran de tener asignaturas pendientes de ese mimo curso. Pese a ello, se hace una estimación de los alumnos de 4º de ESO que promocionarán a Bachillerato y la rama hacia la que se les debe orientar, según les va la instrumental de matemáticas para orientarlos hacia las ramas de Ciencias Sociales-Humanidades o Ciencias de la Salud.

La actividad del departamento se ha mantenido con normalidad, continuando en la preparación de información acerca de los alumnos con necesidades educativas para recibir los recursos humanos necesarios para el próximo curso escolar.

También esta semana hemos realizado bastantes atenciones individualizadas, a 3 alumnos de 4º de ESO, por razones distintas. Una de ellas, la alumna tiene claro que no quiere hacer Bachillerato y quiere información acerca de los FPGM, está interesada especialmente en un de Farmacia. Los otros dos casos son más complejos, puesto que son alumnos con problemas en cuanto a su entono social de iguales. Mª Jesús decide, en estos dos casos, derivar estos casos al UDAC (Unidad de Atención a Trastornos de Desarrollo, del Aprendizaje y de la conducta) situado en Elche, en el que los alumnos recibirán apoyo psicológico tanto ellos como sus familias.

Esta semana hemos terminado la segunda sesión del taller de Técnicas de Estudio con los alumnos de FPGM de Informática. A este taller le sumamos la intervención de Juanvi (alumno de prácticas del grado de psicología) en la que desarrolla el tema de la autoestima y cómo mejorarla.